Bienvenidos

Bienvenidos a Reto Mental, Reto mental es el mejor juego de mesa de todos
es para todas las edades y es muy divertido

Nuestro juego de mesa

¿Nos gustan los juegos de mesa?
-sí, son muy son muy divertidos
 ¿Preferimos los tradicionales o nos decantamos por aquellos más modernos e innovadores?
-Prefiero los tradicionales
¿Podríamos recordar momentos en los que hayamos disfrutado aprendiendo ortografía?
-No
¿Nos gustan los retos?
-Si
 ¿Estaríamos dispuestos a enfrentarnos a este?
-Si

¡Empecemos!

Primeros pasos

Objetivos

Reconocer el valor de los juegos para el aprendizaje y socialización del individuo.

Mejorar, reforzar y afianzar los conocimientos ortográficos.

Leer, comprender, interpretar y valorar los textos instructivos.

Reconocer las características básicas de los textos instructivos.

Producir textos instructivos siguiendo los pasos del proceso de escritura.

Buscar y seleccionar información en soportes diferentes.

Aplicar técnicas de búsqueda avanzada de información digital en la Red.

Tomar decisiones y planificar el trabajo de manera colaborativa.

Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje.

¿Qué juegos de mesa conocemos?

Monopoly, UNO, Scrabble, etc.

¿Qué tienen en común?

En todos debe de haber 1 ganador y todos nos divertimos

¿Qué habilidades se necesitan para jugar?

Ninguna

 ¿Qué materiales son necesarios para jugar?

Cartas, tablero, dados, Fichas

¿Cómo se relacionan las personas que juegan?

Que se divierten y que su objetivo es ganar

¿Se habla mientras se juega?

Si

MONOPOLY:

-¿Qué juego de mesa es?

Monopoly

¿Cuántas personas pueden jugar?

2-6

¿Cuál es el objetivo del juego?

El que tenga mas dinero y deje a todos pobres

¿Quién comienza el juego?

El primero que lance los dados 

Enumera tres reglas del juego.

-Dar y recibir el dinero correcto  -respetar las rentas

-estar en la cárcel el tiempo que te indique

¿Quién gana el juego?

El que se haga millonario.

 

Preguntas:
¿Cuál es el propósito de este proyecto?

Aprender a crear diferentes juegos y ser creativos

¿Qué es lo que espero aprender?

A crear diferentes juegos y ser creativo

Creamos Tablero y cartas

Lista de elementos y Función:

-Tablero: Donde los jugadores pueden desarrollar su juego

-Fichas: Podemos saber cuantos puntos lleva, que personaje es, etc.

-Dado: el numero de lugares o de cartas que tomaras.

-Cartas: Pueden ser números, preguntas o algún reto.

 

¿El tablero presenta titulo acorde al tema propuesto?

-si

¿El tablero tiene casillas para los posibles movimientos de las fichas del juego?

-si

¿El dibujo elegido expresa de manera clara un recorrido claro?

-si

En caso de necesidad, ¡en el recorrido dibujado se marca claramente los pasos de los avances y retrocesos?

-Si

REDACTAMOS LA ENTRADA:

¿Has colaborado de forma activa con el resto de tus compañeros en todas las actividades?

si

¿Has realizado dentro del plazo previsto las actividades individuales que te han encomendado?

si

¿Qué aspecto o aspectos de la tarea te han resultado especialmente difíciles?

El hacho de estar solo pero creo que se trabaja mejor

¿Qué aspecto o aspectos de la tarea te han resultado más fáciles?

todo

Cita tres cosas que no sabías y que has aprendido gracias a esta tarea.

-crear tablero

-crear cartas

                                                    -usar diferentes aplicaciones

Cita algún aspecto en el que crees que todavía tienes dificultades y necesitas ayuda.

En organizar el blog

Conocemos los textos instructivos

¿Qué son los textos instructivos?

-Son textos donde te explica la finalidad del juego

 ¿Cuál es su finalidad?

-que el jugador llegue a entender el juego

¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas? ¿Por qué?

A) Los textos instructivos son solamente escritos.

b) Los textos instructivos escritos pueden contener elementos gráficos (dibujos, por ejemplo) que faciliten su comprensión.

c)Los textos instructivos contienen normas de obligado cumplimiento.

-b), porque un instructivo debe contener ciertas imágenes en las cuales el jugador pueda comprender mas el juego

TIPOS DE TEXTO:

Narrativos: La narración dentro del género literario narrativo, se comprende como narrar o relatar una historia real o imaginaria.

Descriptivos: El texto descriptivo, oral o escrito, es aquel que describe algún tema, y consiste en representar con palabras el aspecto o apariencia de una persona, animal, objeto, paisaje, lugar, cosa, etc.

 Expositivos: Un texto expositivo es una clase de modalidad textual que presenta un intercambio objetivo de los hechos, las ideas o los conceptos. Su finalidad es informar temas de interés general para un público no tan especializado y, en ocasiones, sin conocimientos previos.

 Argumentativos: El texto argumentativo tiene como objetivo principal dar sustento a la tesis formulada por el autor, mediante la exposición coherente y lógica de justificaciones o razones, que tienen como propósito el persuadir o convencer al lector sobre un punto de vista determinado.

Instructivos: Los textos instructivos tienen como propósito dirigir las acciones del lector. Nos muestran pasos a seguir, y como lo dice su mismo nombre: nos instruyen en alguna actividad.

REDACTAMOS LA ENTRADA:

¿Has colaborado de forma activa con el resto de tus compañeros en todas las actividades?

-si

¿Has realizado dentro del plazo previsto las actividades individuales que te han encomendado?

-si

¿Qué aspecto o aspectos de la tarea te han resultado especialmente difíciles?

-Entender los diferentes cuadros

¿Qué aspecto o aspectos de la tarea te han resultado más fáciles?

-repartir y crear la información en el blog

Cita algún aspecto en el que crees que todavía tienes dificultades y necesitas ayuda.

-en entender los cuadros

video instructivo

https://www.powtoon.com/online-presentation/ecFkNlTWH2C/?mode=movie#/

Escribimos las instrucciones del juego

¿Qué hay que hacer antes de comenzar a escribir un texto instructivo?

-Tener la idea del juego

¿Qué tenemos que tener en cuenta durante el proceso de elaboración de un texto de estas características

Que sea interesante y que para el lector(jugador) no sea aburrido

¿Qué es conveniente hacer una vez que hemos escrito el texto?

Corregir erros ortográficos, hacerlo llamativo e imprimirlo

¿El texto tiene título?

-si

¿Las instrucciones están redactadas siguiendo un orden lógico?

-si

¿Se emplean conectores de discursos, números o marcas gráficas para ordenar la información?

Si

¿Las instrucciones que se dan son suficientes para lograr realizarla actividad con éxito?

si

¿El léxico es concreto, sencillo y preciso?

-si

¿Las formas verbales están bien empleadas?

Si

¿Se ha comprobado que no existen errores ortográficos ni de puntuación?

Si